Études et rapports sur l’éducation artistique

Géographie de l’éducation au cinéma - 20 ans d’action culturelle cinématographique
 Étude du Centre National de la Cinématographie / 2010

À l’occasion des 20 ans du dispositif national École au cinéma, le Centre National de la Cinématographie (CNC) dresse un état des lieux de l’ensemble de sa politique d’éducation culturelle cinématographique. Il pilote en effet trois autres dispositifs nationaux d’éducation au cinéma poursuivant le même objectif principal : donner au plus grand nombre d’élèves et de jeunes une culture cinématographique et audiovisuelle par la découverte des œuvres dans les salles de cinéma, par la rencontre avec des professionnels et par la pratique des images et des sons.

Recherche-développement sur le programme Enfance Art et Langages - Bilan de trois ans de recherche (2005-2008)
 Rapport de recherche réalisé sous la responsabilité de Jean-Paul Filiod (IUFM de l’Académie de Lyon) pour la ville de Lyon / Décembre 2008

La ville de Lyon a sollicité une équipe de recherche de l’IUFM de l’Académie de Lyon pour étudier "Enfance Art et Langages", un programme de résidences d’artistes initié en 2002 dans les maternelles de la ville. Deux rapports publiés en 2006 et 2007 ont déjà permis d’évaluer l’impact d’une longue résidence d’artiste au sein d’une école sur les métiers, les fonctions des adultes et les apprentissages des élèves. Pour son dernier rapport, l’équipe de recherche s’est intéressée à la formation et en a profité pour réaliser le bilan de ses 3 années de recherche.

>> Action culturelle en milieu scolaire : Analyse du contexte francilien et éléments de réflexion pour une intervention des réseaux musiques actuelles
 Étude de Franck Michaut pour la Confédération des réseaux départementaux de lieux de musiques actuelles amplifiées en Ile-de-France / Septembre 2007

Cette étude a été réalisée afin de permettre à une réflexion sur la question de l’action culturelle en milieu scolaire de s’engager au sein du RIF (Confédération des réseaux départementaux de musiques actuelles/amplifiées en Ile-de-France). La place accordée aux musiques actuelles dans les établissements scolaires est en effet dérisoire. Les raisons de cette faible présence sont à chercher aussi bien du côté de l’Éducation nationale qu’au sein du secteur des musiques actuelles lui-même. Cette étude propose de décrypter la politique interministérielle d’éducation artistique, de voir comment cette politique se décline en Ile-de-france, de faire un état des lieux des actions culturelles en milieu scolaire déjà développées par les structures du RIF et d’apporter des pistes pour une future intervention du RIF et des réseaux départementaux sur ce créneau.

>> L’Éducation artistique et culturelle dans la politique éducative des villes
 Étude d’Anne-Marie Chambon pour l’Association Nationale des Directeurs de l’Éducation des Villes de France (ANDEV) / 2005

L’ANDEV à confié à Anne-Marie Chambon du cabinet d’étude et de conseil JCA Développement la réalisation d’une enquête pour mieux connaître les pratiques des villes et des Directions de l’Education en matière d’Education Artistique et Culturelle et recueillir l’avis de ses adhérents sur l’articulation entre les champs éducatifs et culturels. Les résultats ont permis d’enrichir les ateliers de son dernier colloque sur la thématique "Ecoles, culture et territoires : comment articuler politique éducative et culturelle ?"

>> La politique des pouvoirs publics dans le domaine de l’éducation et de la formation artistique
 Rapport d’information de Muriel Marland-Militello (Assemblée Nationale) / 2005

La commission des affaires culturelles, familiales et sociales a créé le 21 décembre 2004 une mission d’information pour mener une réflexion sur la politique des pouvoirs publics dans le domaine de l’éducation et de la formation artistique. Ce rapport recense notamment les propositions pour garantir une véritable éducation et formation artistique à chacun et assurer, par ce biais, une réelle démocratisation artistique et culturelle.