À l’occasion de la mise en place de son nouveau projet d’établissement, l’INJEP a décidé de mettre en œuvre une refonte de ses différents sites Internet afin de créer un portail unique de ressources sur toutes les questions liées à la jeunesse et aux politiques de jeunesse. Les pratiques artistiques et culturelles des jeunes auront bien évidemment toute leur place au sein de ce projet.
En attendant la mise en ligne de ce nouveau site dans le courant du mois de mars 2012, nous continuerons de mettre à jour notre agenda des rencontres professionnelles, des formations et des événements hip-hop.
Nous vous invitons également à suivre notre veille sur les questions culturelles sur la page Facebook de Passeurs de culture et à vous abonner à sa newsletter afin d’être tenu au courant de l’évolution de ce projet.
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Rapport de recherche

  Enfance Art et Langages

Bilan du programme

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TITRE DU RAPPORT DE RECHERCHE

Recherche-développement sur le programme Enfance Art et Langages
Bilan de trois ans de recherche (2005-2008)

AUTEURS

Rapport rédigé sous la responsabilité de :
- Jean-Paul Filiod, socio-anthropologue, enseignant-chercheur (Université de Lyon, Université Claude Bernard Lyon 1 - IUFM)

Avec la collaboration de :
- 2007-2008 : Brigitte Cosnier, Martine Couttelin-Grall, Françoise Pinot, Fernando Segui, Michèle Vidon
- 2005-2006 et 2006-2007 : Brigitte Cosnier, Jean Duvillard, Geneviève Ladret, Françoise Pinot, Michèle Vidon
- 2005-2006 : Magali Da Silva

PRÉSENTATION

La ville de Lyon a sollicité une équipe de recherche de l’IUFM de l’Académie de Lyon pour étudier "Enfance Art et Langages", un programme de résidences d’artistes initié en 2002 dans les maternelles de la ville.

Deux rapports publiés en 2006 et 2007 ont déjà permis d’évaluer l’impact d’une longue résidence d’artiste au sein d’une école sur les métiers, les fonctions des adultes et les apprentissages des élèves.

Pour son dernier rapport, l’équipe de recherche s’est intéressée à la formation et en a profité pour réaliser le bilan de ses 3 années de recherche.

SOMMAIRE

Préambule

Synthèse des résultats de recherche
I. Les relations avec les familles
II. Les compétences des enfants-élèves
III. L’espace
IV. Le statut des productions
V. Les identités professionnelles

Propositions ouvertes pour l’action professionnelle (POAP)
VI. Un socle pour une dynamique des ressources
VII. Architecture des POAP

Annexe
Valorisation (novembre 2005 – décembre 2008)


Télécharger le bilan publié en 2008
- http://www.enfance.lyon.fr/bilaneal...

Télécharger le rapport de 2007 : Quand l’éducation artistique ne va pas de soi
- http://www.enfance.lyon.fr/rapiufm07.pdf

Télécharger le rapport de 2006 : La place, le statut et les usages des arts à l’école maternelle. L’exemple de l’expérience lyonnaise Enfance, art et langages
- http://www.enfance.lyon.fr/RAPiufm06.pdf

Consulter le site du Centre Ressource Enfance Art et Langages
- http://www.enfance.lyon.fr/index.html

Consulter le site de l’IUFM de Lyon
- http://www.lyon.iufm.fr/



Mise à jour le vendredi 20 mars 2009
 actus

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puceMédiation et numérique dans les équipements culturels

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