Espaces populaires de création culturelles, enjeu d’une recherche-action situationnelle

PRÉSENTATION

Complexité des territoires, recompositions administratives, transformation des pratiques juvéniles, dispositifs multiples, nécessité de compétences renouvelées… Les professionnels et bénévoles de l’enfance et de la jeunesse, de la culture et de l’éducation populaire sont de plus en plus conduits à une adaptation permanente, à l’innovation et à l’expérimentation. La mutualisation des expériences et des analyses s’avère plus que jamais indispensable.

La collection Jeunesse / Éducation / Territoires : cahiers de l’action vise à offrir aux acteurs des ressources pour leur intervention. L’ambition est de faire émerger l’intelligence des pratiques. Dans ce contexte, les apports de la recherche-action, telle que l’a mise en oeuvre l’équipe d’acteurs-chercheurs du réseau « Espaces populaires de création culturelle » réunie autour d’Hugues Bazin, trouvaient tout naturellement leur place dans cette collection.

Ces travaux nous intéressent à plus d’un titre. Ils présentent une démarche propre à éclairer les processus à l’oeuvre dans des pratiques culturelles non instituées ou émergentes - démarche transférable dans bien d’autres champs : culturel, social, éducatif ou politique. Engageant les participants du réseau dans une dynamique d’expérimentation, de formalisation, de mutualisation, de conscientisation, ils s’inscrivent dans une tradition de l’éducation populaire et sont vecteurs de transformation sociale. Enfin ils témoignent des recompositions aujourd’hui à l’oeuvre dans l’espace public et par là-même interrogent le politique.

A cet égard, ces Espaces de création culturelle : les enjeux d’une recherche action situationnelle dépassent de beaucoup le seul champ défini par leur titre. Tous les acteurs des politiques culturelles, sociales, éducatives y trouveront de quoi alimenter leur réflexion et armer leur intervention.

Bernard Bier, directeur de la collection

SOMMAIRE

PRÉAMBULE

QUESTIONS/RÉFLEXIONS
 À propos de la recherche-action
 Ce qui distingue la recherche-action
 Recherches-actions en intervention
 Recherches-actions en situation

PRATIQUES/ANALYSES
 Un travail en situation
 Mise en lien : provoquer ou accompagner des situations
 Mise en forme : favoriser des dynamiques de groupe
 Mise en sens : qualifier des espaces

 Une production de connaissance
 La démarche autobiographique
 Les workshops ou ateliers coopératifs
 Monographies et enquêtes socioculturelles

PISTES
 Prospectives : une logique de transformation sociale
 Espaces interstitiels et logique de développement
 Espaces intermédiaires et logique de professionnalisation
 Espaces référentiels et pôle de connaissance

RESSOURCES

L’AUTEUR

Hugues Bazin est chercheur indépendant en sciences sociales. À la suite d’un premier travail entre 1990 et 1995 sur les mouvements sociaux et culturels qui donna lieu au livre « La culture hip-hop » (Desclée de Brouwer, 1995), il entame une série d’études entre 1995 et 2000 sur les résidences d’artistes dans les quartiers populaires. Il développe aujourd’hui à travers le principe de recherche-action des espaces de connaissance partagée et de transformation sociale en milieu populaire