L’enseignement du chant

Introduction de la publication

Les personnes qui chantent et qui veulent travailler leur voix sont nombreuses en France. Et les professeurs de chant sont les témoins de l’accroissement de la diversité de leurs demandes : nouveaux répertoires, variété des motivations, amplitude des âges, pratiques de tous genres…

Face à ces besoins, et dans un contexte d’enseignement musical lui aussi en mouvement, les Missions Voix ont souhaité donner à toutes les personnes concernées une meilleure perception des différents métiers de l’enseignement du chant et donc des compétences à mettre en œuvre.

À cette fin, elles ont réuni un groupe de travail qui a alimenté une réflexion sur les métiers, les compétences et les formations. Cette réflexion a pris plusieurs formes : séminaires, journées rencontre nationales et régionales, enquêtes sur les enseignants, échanges avec d’autres professionnels…

C’est le résultat de ces travaux qui est présenté ici, avec l’ambition qui accompagne un travail de longue haleine : le faire partager au maximum, encourager les échanges, participer aux évolutions nécessaires des formations et des pratiques professionnelles.

Enseignants, employeurs potentiels, responsables de formations professionnelles… tous pourront ainsi contribuer à améliorer les réponses données à tous ceux qui veulent chanter dans notre pays.

Peut-être avons nous manqué de modestie en décidant d’emblée de travailler sur toutes les formes de chant et sur toutes les formes d’enseignement. Mais c’est bien la place du chant dans la société qui est en jeu, et le rôle que peuvent y jouer les professeurs de chant. C’est pourquoi nous proposons en première partie un rapide recensement des pratiques, qui donne une idée des demandes et des besoins auxquels sont confrontés les enseignants.

La deuxième partie s’attache plus particulièrement à l’enseignement artistique spécialisé. En effet, alors que nous avons travaillé sur de nombreuses formes d’enseignement (ateliers en MJC, coaching en musiques actuelles, cours privés…), il nous a semblé essentiel, pour deux raisons, de détailler les rôles possibles d’un professeur de chant en conservatoire. La première est que l’école de musique est depuis plusieurs années dans un mouvement d’ouverture aux répertoires et aux pratiques qui peut lui donner une place nouvelle dans les rapports aux populations, et pour lequel le chant est un atout essentiel. La deuxième raison est que c’est par là que passent ou passeront la plupart des futurs enseignants et qu’elle joue donc un rôle essentiel dans leur formation initiale.