Pédagogie interculturel

TITRE

Culture, cultures : quelle(s) pédagogie(s) de l’interculturel ?

PRÉSENTATION

 [1]

Dans un contexte de mondialisation et de fragmentation des sociétés, comment reconnaître la diversité des productions et des pratiques culturelles ? Comment concilier à la fois la diversité inhérente à nos sociétés et le "vivre ensemble", fondement même de la vie de la Cité ?

Quelle pédagogie alors de l’interculturel ? Favoriser la découverte des pratiques et cultures de l’autre, des autres ? Ou plutôt s’engager dans un travail de déconstruction de nos représentations et développer une posture d’ouverture à l’altérité ? Quel « autre » postule ou produit chacune des options choisies ?

Au croisement des savoirs des chercheurs et des savoirs des praticiens, cet ouvrage s’appuie sur la richesse des travaux d’un séminaire qui s’est tenu du 29 septembre au 1er octobre 2008 à l’Injep (Institut National de la Jeunesse et de l’Éducation populaire).

Les coordinateurs de l’ouvrage

 Bernard Bier est chargé d’études et de formation à l’Injep, et chargé d’enseignement en sociologie à l’Université catholique de l’Ouest (UCO) d’Angers.

 Clélia Fournier, doctorante, a effectué des recherches en analyse du discours politique sur la diversité, puis sur la problématique culture et développement durable. Elle est actuellement consultante au sein d’un organisme de formation et de conseil ACTUM.

SOMMAIRE

PRÉAMBULE
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 Pédagogie de l’interculturel : croiser les savoirs

QUESTIONS/RÉFLEXIONS

 État des lieux, des débats et des enjeux en Europe
> Rui Gomes, responsable de l’unité Éducation et Formation à la direction de la Jeunesse du Conseil de l’Europe

PRATIQUES/ANALYSES

 Connaître l’autre culture, faire connaître sa culture
> Gilles Verbunt, sociologue

 Intégrer l’humain et le culturel : construire un apprentissage interculturel inventif
> Jacques Demorgon, sociologue

 Mettre en œuvre une pédagogie de la citoyenneté
> Fernand Ouellet, directeur du service de formation à distance en éducation interculturelle de l’université de Sherbrooke, Québec

 Des démarches, des approches

PISTES

 Repères et perspectives

RESSOURCES

 Pour aller plus loin

ANNEXES

 Programme du séminaire

 Fiches de Présentation des actions

 Grille d’analyse des actions

• Liste des participants